7月11日，为期三天的2026未来科学论坛在上海科技馆开幕。与此同时，“科学之光：共生与聚变——未来科学大奖十周年特展”也正式亮相。这个展览借鉴了诺贝尔奖的传统，向科学家征集了手稿、仪器、日常用品等“科学信物”，其中不少珍贵手稿和实物是首次面向公众展出。展览从7月14日持续到10月31日，对公众开放。
科学正在迎来范式变革。但在AI时代，基础科学的核心价值，到底是什么？在“基础科学的价值与跨学科发展的范式跃迁”论坛上，几位专家给出了相当直白的判断。
浙大控制科学与工程学院的教授高飞点出了一个关键：生物集群行为，给自主无人机的分布式协同控制算法提供了灵感，而AI也确实大幅简化了机器人软件的开发工作量。但问题在于，机理研究、模型设计、硬件调试、实景落地这些环节，目前还无法被AI替代。换句话说，AI是一个好帮手，但离全盘接管还差得远。
中科院生物与化学交叉研究中心的刘聪研究员，则从另一个角度切入了这个问题。他围绕帕金森病的研究，搭建了一个生化医交叉的闭环。AI确实能加速药物研发，但真正从零到一的原创突破，只能靠科学家自己的创新。这才是真正的“原创”。
大湾区大学的副校长夏志宏教授，更是直接点出了AI时代的核心矛盾：“AI无法产生原创灵感。未来教育的重点，不是教学生怎么用AI，而是激发他们内在的科研兴趣。”
那么，身处日新月异的AI时代，青少年又该如何持续自我进化？在“未来对话・科学「新」声论坛”上，专家们的建议同样直击要害。
上海科技馆馆长倪闽景认为，AI时代的青少年，不能只满足于追求标准答案。更重要的，是深究知识的底层逻辑，学会追问本质。上海科技大学的陈佳教授则提到了一个前沿话题：数字细胞可以在一定程度上缓解动物实验的伦理问题，基因编辑改良生命也具备现实价值。但创造全新生命，风险依然难以控制——青年人要善用AI，但不能依赖AI。
中科院上海天文台的郝蕾研究员，则把视角拉到了更广阔的宇宙：“AI可以辅助宇宙模拟，也能实现多设备联动的天文观测。但青少年要同步培养的，是思辨提问的能力，以及科学审美。”
当然，AI也不是万能的。它不能替代科学家的原创灵感，也不能替代青少年对世界本质的追问。而这，或许才是这场论坛真正想传递的信息。
