经济日报：中国学者开出菲尔兹奖“双响”，欣喜之余亦需清醒看到不足
两位中国学者同获菲尔兹奖，首次打破该奖项“同国双响”纪录，展现了基础教育与北大培养的成效。但需清醒认识到，人才培养最后一公里仍在境外，评价机制存在功利化倾向，数学等基础学科受冷落，需深化改革并营造宽容失败的科研环境。
7月23日，国际数学家大会开幕，2026年菲尔兹奖正式揭晓。两位中国学者——邓煜和王虹，共同拿下了这项数学界的最高荣誉。
菲尔兹奖素有“数学界诺贝尔奖”之称，专门奖励40岁以下的年轻数学家，每四年颁发一次，每次获奖者不超过4人。这是中国籍数学家首次摘得这一桂冠，而且一次就是两人同届获奖，直接打破了该奖项历史上“同国双响”仅由美、法、英、俄四国保持的纪录，让“双响俱乐部”从“四常”变成了“五常”。
王虹出生于1991年，邓煜出生于1989年，两人本科均就读于北京大学数学科学学院，是2007级的同班同学。但各自的成长轨迹却形成了鲜明对比：邓煜来自一线城市深圳，读中学时就拿过国际奥数竞赛金牌，随后保送北大数院；王虹则成长于广西小镇，通过高考进入北大地球与空间科学学院，大二才转系进入数院。
两人殊途同归，一方面印证了我国基础教育阶段，高考与竞赛两条路径都能有效选拔人才；另一方面也展现了北大数院宽松的学术环境——允许学生试错、转系、自由探索，为热爱数学的年轻人提供了肆意生长的土壤和扎实的学科基础训练。这正是中国高等教育人才培养从“标准化”向“生态化”转型的生动缩影。
然而，欣喜之余，也需要清醒看到不足。
人才培养的“最后一公里”仍然在境外。王虹和邓煜的博士学术训练均完成于美国名校，目前分别任职于法国高等科学研究所和美国芝加哥大学，此次获奖的核心成果也都是在境外机构完成的。如何让更多顶尖人才在国内完成从本科到博士后的全链条培养，打通本土科研生态的“最后一公里”，依然是一道待解之题。
基础研究的评价机制仍存在功利化倾向。尽管国家持续加大投入，但部分高校依然以论文数量、影响因子为指挥棒，导致青年学者更倾向于选择“短平快”课题，对真正需要十年磨一剑的原创性问题缺乏耐心。
数学等基础学科的“冷门”属性没有根本改变。中国学生在数学奥林匹克竞赛中的成绩多年领跑世界，屡获IMO金牌，但真正愿意投身基础研究的青少年比例仍然偏低，社会对非功利性科研探索的价值认同，依然需要提升。
面向未来，中国基础研究的进阶需要在三个方向发力。
改革学术评价机制，为坐冷板凳的人保驾护航。必须建立长周期、多元化的评价体系，给予青年学者足够的容错空间与时间纵深。要让研究者能够安下心来、专注一域、迷于真理，而不是在考核表格中疲于奔命。
强化国际交流与学科交叉，融入全球创新网络。王虹与邓煜的成就，离不开在国际顶尖学术机构的深造与工作环境。中国需要进一步加大海外优秀青年人才的引进力度，同时支持本土人才走出去，在高水平的国际合作中提升原创能力。
厚植科学人口土壤，营造宽容失败的文化氛围。基础研究的突破具有高度不确定性，必须依靠一个庞大的科学人口基数作为支撑。通过科普教育、创新文化传播，激发全社会对科学的兴趣与尊重，这才是长远之计。
菲尔兹奖的“双响”，证明了中国教育系统有能力识别和培养世界级数学人才。但同时也提醒我们，建设一个能让顶尖人才批量涌现的科研生态系统，还需要深耕不懈、持续长跑。
来源：佘惠敏/经济日报
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