动物与人类存在的「关键学习期」,联邦学习也有
作者:小确幸
时间:2023-10-26
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0引言关于关键学习期问题,我们之前撰写过这样一篇文章深度学习中的关键学习期(Criticallearningperiods)。生物学领域的研究人员已经确定,人类或动物存在关键期的原因是对神经元可塑性窗口的生物化学调控(thebiochemicalmodulationofwindowsofneuronalplasticity)[1]。从生物学角度来看,关键期(criticalperiods)是指出生后早期发育的时间窗口,在这期间,感知缺陷可能导致永久性的技能损伤。生物学领域的研究人员已经发现并记录了影响一系

实验 1:数据集早期切分对性能的影响 目的:想知道早期使用部分数据和前多少个 epoch 是关键时期对模型的影响

实验 2:Constant Learing Rate 目的:这个实验说明固定的初始学习率与训练性能关系并不大:如果学习率与关键训练时期有关系,那么随着 recover round 不断增加,不同学习率的曲线 recover round=0 的差值 <....

实验 3:Batch Size 目的:这个实验说明固定的 batch size 与训练性能关系也不大,结果同实验 2:如果 batch_size 与关键训练时期有关系,那么随着 recover round 不断增加,不同 batch_size 的曲线 recover round=0 的差值 <....


实验 4:weight decay 目的:加入不同的 weight decay,各个曲线的性能如何





实验 5 和实验 6(IID 和 Non-IID):取 R=0.3,然后取不同的 recover rounds 目的:利用 FIM 解释曲线变化











实验 1:CriticalFL 和 FedAvg 的测试准确度和通信效率 目的:通过对比 CriticalFL 和 FedAvg ,讨论 CLP 的重要作用


实验 2:技术替代 目的:测试 CriticalFL 的泛化性能


实验 3:消融实验 目的:评估超参数对 CriticalFL 性能的影响






















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