专访｜中国已成为塑造全球人工智能发展核心力量之一——访塞尔维亚机器人和人工智能教育中心主任曼迪奇
中国已成为全球AI发展的核心力量，科研成果转化高效，产学研协同创新生态完善。长期投入数字基建与人才培养，推动AI产业化、商业化，并通过开源生态促进普惠发展。与塞尔维亚合作智慧教育，倡导以人为本治理，助力全球南方参与技术治理。
新华社贝尔格莱德7月21日电 中国，已经成为塑造全球人工智能发展的核心力量之一。这一点，在塞尔维亚机器人和人工智能教育中心主任达尼米尔·曼迪奇看来，毫无悬念。他特别强调的，不只是中国科技创新的巨大成就，更是那种将科研成果迅速转化为实际应用和解决方案的惊人效率。
曼迪奇还身兼数职，包括塞尔维亚科学、技术发展和创新部部长顾问、贝尔格莱德大学教育学院院长。他高度评价中国在人工智能基础研究、工程开发、产业化和规模化应用之间形成的深度融合能力。在他看来，中国的一大优势，就在于高校、科研机构、科技企业、政府部门和社区之间形成的紧密协同的创新生态。这种生态，让人工智能的新技术、新方案能够快速从实验室走向教育、医疗、工业、农业、交通、公共管理和环保等各个领域。
曼迪奇提到，中国长期、持续加大对数字基础设施和算力建设、科学研究和人才培养等领域的投入，这一点令人印象深刻。高水平的人才队伍、雄厚的工程能力、充满活力的创新创业生态，再加上有力的制度保障，这些因素相互促进，使得中国能够以极快的速度推动人工智能创新成果的产业化和商业化。
他表示，中国蓬勃发展的开源人工智能生态，在推动全球人工智能普惠发展方面扮演着重要角色。它让各界能够更便捷地接触和应用先进人工智能，为更多创新实践创造了条件。对于塞尔维亚来说，开源技术尤其为开发面向小语种群体的人工智能方案创造了新机遇。本地科研人员可以借此构建本国语料和数据集，完善语言资源，进而开发出更契合塞尔维亚教育、文化和社会需求的人工智能应用。
曼迪奇介绍说，在中国网龙网络控股有限公司、北京师范大学等合作伙伴的支持下，塞尔维亚成立了机器人和人工智能教育中心。如今，该中心已经发展成一个集科学研究、技术创新、教师培训和人工智能教育实践于一体的跨学科平台。
“我们与中国合作伙伴围绕智慧教育、人工智能赋能教育、数字化学习环境建设、课程开发以及教师专业培训等，展开了深入交流与合作。”曼迪奇说，双方共同开发的教育生态系统“Open-Q”是其中一个重要合作项目。这个项目旨在构建一个符合塞尔维亚教育界实际需求的可持续教育生态系统。目前，已有2000多名教育工作者参加了相关培训。
“最具可持续性的合作模式，是将中国的技术优势与当地知识、本地数据资源以及本土人才培养相结合，通过国际合作项目帮助合作伙伴不断提升科研、技术创新和运行管理能力。”他举例说，中国气象智能预警方案“妈祖”就是通过科技创新来提升抗灾韧性、促进国际合作的重要范例。这个方案也展示了人工智能作为公共产品，服务于全球可持续发展的巨大潜力。
曼迪奇认为，中国提出的《全球人工智能治理倡议》具有十分重要的现实意义。当前，人工智能的发展速度远快于治理体系的完善进程。中国倡导以人为本、智能向善等理念，有助于促进国际社会在人工智能安全、透明度、知识产权、算法问责、隐私以及儿童和弱势群体权益保护等领域加强协调合作。同时，也推动各国携手运用人工智能，共同应对全球性挑战。
不久前，成立世界人工智能合作组织协定签署仪式在上海举行，29个国家代表签署协定，成为创始成员国。曼迪奇说，世界人工智能合作组织能够成为促进国际交流合作的重要平台，使不同技术发展水平的国家能够更平等地参与全球人工智能发展与治理。特别值得一提的是，这有助于全球南方成为塑造人工智能未来的积极参与者，而不仅仅是技术的使用者。他表示，期待国际社会进一步深化人工智能领域交流合作，推动在共同发展、共同治理、相互尊重、共同担当的基础上发展人工智能。
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