AI重塑品牌管理教育，跨学科培养不能只教“工具使用”
Air Explorer Pro是一款跨平台多网盘管理工具，可实现一站式完成不同网盘间文件的互传、搜索和同步等操作。任务管理和过程控制会更完整，持续下载、批量同步或需要稳定传输流程的场景会更适合它。
生成式AI重塑品牌管理教育，培养模式从技能导向转向价值—能力—实践一体化。跨学科培养需坚守管理本源，融通艺术、科技、传播等边界。专委会成立，搭建“理论—标准—案例—应用”支撑体系，对接文化强国与数字中国战略。
生成式AI正在重塑内容生产的方式，数字媒体和文化科技也在改写产业组织的逻辑。品牌管理人才的培养，自然没法再照老路子走下去。最近在浙江宁波，一场围绕“艺科融合背景下的品牌管理专业发展”的研讨会给出了明确的信号——品牌管理教育不能再停留在单一的专业知识和岗位技能训练上，必须从“技能导向”转向“价值—能力—实践”一体化培养。
这个转变的背后，是来自产业一线的倒逼。数智时代，品牌管理早已不是“会传播、会设计、会用工具”就能撑起来的活儿。价值判断、组织协同、文化表达、产业转化、社会服务——这些能力缺一不可。大家的共识是：现有培养模式里，重技能训练、轻价值塑造，重专业边界、轻学科融通，重理论讲授、轻真实场景，这些问题必须正视。专业建设的关键，不是简单堆几门技术课、艺术课或传播课，而是要建立一套能持续回应产业变化和社会需求的动态机制。
中国管理科学学会秘书长张晓波说得更直白——从生成式AI到数字内容产业，技术改变的不仅是内容生产方式，还有整个产业的组织形态。技术越往前走，越需要管理的智慧来把握方向、建立规则、创造价值。面向文化与科技深度融合的新阶段，品牌管理人才不仅要懂技术应用和内容创新，还得理解组织机制、标准体系、价值评估和产业协同。
上海交通大学教授薛可进一步厘清了跨学科培养的边界。她提出，跨学科品牌管理人才的培养，关键在“守正本源、融通边界”。换句话说，跨学科不是为了削弱管理学的根基，而是要在坚守管理学基本问题意识和品牌价值创造逻辑的基础上，推动艺术、科技、传播、文化产业和管理科学的深度交叉。同时，人才培养必须主动对接文化强国、数字中国和产业升级的大背景，用国家战略和社会现实需求来牵引课程体系和实践路径。让学生真正走进产业现场、直面社会问题，在实战中形成问题意识、组织能力和解决方案。
专委会成立：搭建“理论—标准—案例—应用”的支撑体系
会上，中国管理科学学会文化科技管理专业委员会正式成立。这个专委会的角色，被定位为一个整合平台。与会专家认为，跨学科人才培养不能只靠高校单打独斗，也不能延续过去那种“学界输出知识、业界被动接收”的传统模式。专委会将依托中国管理科学学会的资源，把高校、科研机构、文化科技企业和数字平台的力量拧成一股绳，围绕文化与科技融合过程中的组织变革、治理机制、标准建设、成果转化和人才培养等议题，推动形成一个“理论—标准—案例—应用”相互支撑的体系。
浙江万&里学院校长林志华也表示，文化、科技、管理正在形成一种相互支撑的新格局。学校会发挥应用型办学和国际化合作的优势，在学术研究、人才培养、产教融合和区域服务上扎扎实实地做出成效。
这次会议由上海交大—南加州大学文化创新发展研究院牵头，中国管理科学学会文化科技管理专业委员会支持，浙江万&里学院共同主办。来自管理科学、新闻传播、人工智能、设计艺术、数字出版、文化产业和品牌实践等多个领域的专家学者、业界代表都到场参与了讨论。原标题：AI重塑品牌管理教育，跨学科培养不能只教“工具使用”。
栏目编辑：张炯强
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