河北省“人工智能+教育”迈向深度融合 中小学智慧教育平台用户突破一千万
纵览客户端讯（河北日报记者陈华）日前，记者从河北省教育厅了解到，河北省教育新型基础设施建设正扎实推进，数字资源供给能力显著增强，“人工智能+教育”迈向深度融合，中小学智慧教育平台用户突破一千万。 近年来，河北在数字教育的“地基”上持续投入。网络带宽不断扩容，教育信息系统的承载力和访问速度稳步提升，为
纵览客户端讯（河北日报记者陈华）日前，记者从河北省教育厅了解到，河北省教育新型基础设施建设正扎实推进，数字资源供给能力显著增强，“人工智能+教育”迈向深度融合，中小学智慧教育平台用户突破一千万。
近年来，河北在数字教育的“地基”上持续投入。网络带宽不断扩容，教育信息系统的承载力和访问速度稳步提升，为后续应用铺平了道路。更关键的一步棋，是算力保障。通过政务外网对接省级智能算力资源，“人工智能+教育”这类高消耗应用场景，获得了稳定可靠的动力源。与此同时，标准先行，《高等院校智慧教学环境建设规范》等文件的发布，为高校智慧教学划定了清晰的跑道。在数据层面，省级教育数据服务平台日趋完善，累计交换数据已超亿条，数据服务与安全保障能力同步增强，让信息流动更安全、更高效。
基础教育：从“有资源”到“用得好”
优质资源如何跨越山海，惠及每一个孩子？国家中小学智慧教育平台的全省试点应用，是河北给出的答案。通过大力推动师生注册使用，平台促进了优质数字教育资源在区域间、学校间的流动与共享。效果是直观的：目前，全省平台累计注册用户已突破1049万，活跃度与用户规模稳居全国前三。这不仅是数字的增长，更意味着教学模式的深刻变化。
城乡之间的数字鸿沟，也在同步收窄。“联校网教”模式让城区优质校与乡村薄弱校、小规模学校结成紧密的帮扶对子，课程、管理经验通过信息化渠道源源不断输送过去，让乡村孩子也能享受到高质量的教育服务。
数字化带来的改变，不止于课堂。在学生评价领域，过程性数据与多元评价通过国家学生综合评价与发展平台结合起来，为打破“唯分数”倾向提供了扎实的抓手。学生的成长轨迹，有了更丰富、更立体的数字记录。另一方面，全省人工智能教育精品课遴选等活动，则成功点燃了一线教师的创新热情，催生出一批高质量的“人工智能+课堂”实践案例。
高教与职教：紧扣产业，培养专才
高等教育的数字化转型，体现在教材与课程的双线推进。数字教材建设加强，资源库日益丰富。而在专业布局上，河北的响应迅速而精准。目前，全省共有47所本科高校开设了机器人工程、软件工程、大数据管理与应用等34种人工智能相关专业，专业布点达307个，为产业发展储备高层次人才。
职业教育作为对接产业的“前沿阵地”，动作更为密集。63所高职院校开设了人工智能技术应用、云计算技术应用等24种相关专业，布点282个。尤其值得注意的是，经过2026年的专业结构优化调整，高职院校新增了14种人工智能相关专业，新增布点39个，紧跟技术迭代与市场需求。实践环节同样突出，省职业院校技能大赛中设置了信息技术应用创新、工业数字化、虚拟仿真技术等数字化赛项，以赛促学，切实提升了师生的信息化实战能力。
深度融合：垂直大模型打开新场景
当人工智能与教育走向深度融合，会碰撞出怎样的火花？河北的探索指向了“垂直领域大模型”这一前沿方向。省教育厅支持高校开发应用场景，并遴选了河北工业大学、河北大学、河北医科大学、河北工业职业技术大学四所院校开展试点。
这些试点并非泛泛而谈，而是精准聚焦：河工大瞄准机器人领域，河大聚焦生物医药，河医大深耕医学，河北工业职业技术大学则服务于现代化钢铁产业。它们共同的目标，是构建服务于特定领域的教育教学大模型。通过整合海量的产业数据与教学资源，这些垂直模型能够为教师提供智能备课支持，为学生规划个性化学习路径，为管理者提供决策辅助，真正实现了人工智能在助学、助教、助研全环节的深度赋能。这标志着河北的“人工智能+教育”，正从工具应用层，迈向与学科、产业知识深度融合的新阶段。
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